课程与教学新论

1 (p1): 第一章 课程与教学基本理论
2 (p1-1): 第一节 课程与教学概述
14 (p1-2): 第二节 课程与教学论的发展历程
39 (p1-3): 【案例研讨】从画苹果看中、西课程文化差异
40 (p1-4): 【模拟训练】画苹果的现代教学设计
42 (p2): 第二章 课程开发与教学设计
42 (p2-1): 第一节 课程开发的一般原理
50 (p2-2): 第二节 校本课程开发
57 (p2-3): 第三节 课程设计及其取向
68 (p2-4): 第四节 教学设计及其模式
76 (p2-5): 【案例研讨】“物体传声”的教学设计
79 (p2-6): 【模拟训练】《看不见的空气》教学设计
80 (p3): 第三章 课程与教学目标
81 (p3-1): 第一节 课程与教学目标概述
84 (p3-2): 第二节 课程与教学目标的基本取向
87 (p3-3): 第三节 课程与教学目标的分类理论
99 (p3-4): 第四节 课程与教学目标的设计与编制
108 (p3-5): 【案例研讨】《平行四边形的面积》教学比较
109 (p3-6): 【模拟训练】《平行四边形的面积》教学设计
110 (p4): 第四章 课程与教学内容
111 (p4-1): 第一节 课程与教学内容概述
121 (p4-2): 第二节 课程与教学内容的选择与组织
129 (p4-3): 第三节 中国基础教育课程与教学内容
136 (p4-4): 【案例研讨】《圆柱的认识》课程设计
137 (p4-5): 【模拟训练】设计《雄伟的长城》教学方案
138 (p5): 第五章 课程实施与教学过程
139 (p5-1): 第一节 课程实施
146 (p5-2): 第二节 教学过程
169 (p5-3): 【案例研讨】一次妙趣横生的作文教学
170 (p5-4): 【模拟训练】《我们的画》口语交际教学活动设计
171 (p6): 第六章 课程与教学模式
172 (p6-1): 第一节 课程与教学模式概述
179 (p6-2): 第二节 课程与教学模式范例
187 (p6-3): 第三节 课程与教学模式建构
191 (p6-4): 【案例研讨】中国课改模式“样本”调查
195 (p6-5): 【模拟训练】“先学后教，当堂训练”教学设计
198 (p7): 第七章 教学策略与学习方式
199 (p7-1): 第一节 教学策略概述
203 (p7-2): 第二节 主导性“教”的策略
213 (p7-3): 第三节 主体性“学”的策略
228 (p7-4): 【案例研讨】综合性活动教学设计：护蛋活动
231 (p7-5): 【模拟训练】“小孔成像”探究学习教学设计
233 (p8): 第八章 课程与教学评价
234 (p8-1): 第一节 课程与教学评价的原理
242 (p8-2): 第二节 课程与教学评价的方式
246 (p8-3): 第三节 课程与教学评价的应用
258 (p8-4): 【案例研讨】课堂教学评价与课例分析
260 (p8-5): 【模拟训练】可怕的白色污染
261 (p9): 第九章 课程与教学发展研究
262 (p9-1): 第一节 课程与教学的研究走势
273 (p9-2): 第二节 课程与教学的发展取向
284 (p9-3): 第三节 课程与教学的发展模式
318 (p9-4): 【案例研讨】这堂课究竟该怎么上？
319 (p9-5): 【模拟训练】基于问题探究的教学设计
321 (p10): 附录1：小学教师专业标准（试行）
325 (p11): 附录2：《教育教学知识与能力》（小学）考试大纲
330 (p12): 附录3：中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）
334 (p13): 参考文献